A partir do nosso projeto de pesquisa conseguimos sanar as nossas dúvidas e confirmar as nossas certezas, a nossa primeira dúvida surgiu quando a professora falou em wiki, então rapidamente nós pesquisamos na internet o que era e para que servia, como pode ser observado, conseguimos criar o nosso wiki com muitas dificuldades, pois foi difícil encontrar um espaço onde a linguagem era fácil, mas enfim conseguimos e montamos o nosso wiki utilizando as nossas dúvidas temporárias e as nossas certezas provisórias que iremos descrever sobre cada uma, finalizando de certa forma a nossa pesquisa, pois desta pesquisa gerou outros questionamentos e estes gerou outros, enfim, uma constante pesquisa.
Uma das nossas certezas provisórias era de que muitos professores e alunos não sabiam o que era um wiki e nem para que serviam, e através das entrevistas realizadas com 60 alunos e 20 professores de uma escola estadual de Ensino Médio do município de Esteio/RS, pudemos ter uma visão de como o wiki é visto pelo olhar da educação (professores e alunos).
Dos alunos, 75% não sabiam o que era um wiki, mas após apresentar o que era e dar o exemplo da Wikipédia, este que foi citado por todos como o único que conheciam, souberam identificar o que é um wiki, mas não sabiam que podia ser alterado ou contribuir. Todos os alunos já utilizaram o wiki mais conhecido, a Wikipédia, para realização de atividades para a escola, para alguma pesquisa, e 83% dos alunos não confiam nesta ferramenta, como também não confiam plenamente em alguma pesquisa realizada na internet.
Os professores, a metade não sabia o que era um wiki, mas do mesmo modo que os alunos, após explicar souberam identificar, mas todos só conheciam o wikipédia e que já utilizaram desta ferramenta para preparação de suas aulas. Quando questionados sobre se já estimularam seus aluno a utilizar alguma tecnologia na aprendizagem, apenas 10% dos professores já haviam comentado com seus alunos a utilização da wikipédia em pesquisas solicitadas.
Podemos concluir com esta enquete a certeza que tínhamos de muitos alunos e professores não sabiam o que era um wiki e nem que podiam ser utilizadas como ferramenta de ensino e que poderiam editar ou contribuir.
Quanto as nossas dúvidas temporárias a única que ainda ficou de ser pesquisada e concluída com a enquête, foi a de que se seria possível utilizar a ferramenta wiki na educação, e através de pesquisas é possível sim ser utilizada, desde que seja com um objetivo pressuposto pela parte dos professores.
Conforme Adell: “um wiki pode servir como espaço básico de comunicação da classe, ou dentro de um ambiente virtual de ensino/aprendizagem tradicional, como uma ferramenta de comunicação integrada.”. Wikis são espaços colaborativos e espaços de projetos de grupos, como nós mesmos, alunos de uma disciplina EAD, estamos observando que pode sim ser utilizados ferramentas tecnológicas na educação.
E como wiki se tratando de uma ferramenta tecnológica, como qualquer outra, tem vantagens e dificuldades, e como citamos aqui no nosso wiki, podemos perceber que um está ligado em outro, alterando a ordem de como foi citada:
ØCultura do ensino colaborativo: é um dos principais objetivos da falta de utilização destas e de outras ferramentas tecnológicas na educação, pois o wiki propõe dinamismo, publicidade e construção simultânea de hipertextos; Wiki é uma ferramenta poderosa para ambientes de aprendizagem construtivista, uma vez que facilita a colaboração entre os participantes. (Notari)
ØFalta de ferramentas wiki nas instituições de ensino: Como podemos observar na pesquisa realizada na escola, muitos professores não sabem o que é um wiki, como poderão trabalhar utilizando esta ferramenta?
ØFalta de capacitação tecnológica para gerenciar o serviço: Aqui surge um outro questionamento, se os professores não sabem o que é um wiki, não trabalham utilizando desta ferramenta, por que é preciso de uma pessoa especializada?
Adell nos traz uma citação de Bruns e Humphreys, onde diz: “Aprender em um ambiente wiki é aprender alfabetização tecnológica, criar conteúdos em um ambiente digital, arte da colaboração, construir consenso, criar conhecimento explícito desde a compreensão tácita e comunicar idéias para outras pessoas de maneira efetiva através de ambientes de comunicação em rede”. Então aprender utilizando wikis não é só aprender os conteúdos propostos em estudo, mas também desenvolver capacidades de criar conhecimento, compartilhar e trocar informações com o mundo virtual.
E ao propor alguma atividade utilizando wiki, os professores não devem só analisar as funções técnicas da ferramenta, mas também os objetivos e propósitos das pessoas que utilizará. Como diz Stewart Mader: “A pessoa tem de entender o valor do uso da tecnologia acima das dificuldades ocasionais, investir tempo para desenvolver tarefas colaborativas em seu wiki que sejam úteis aos estudantes, que tenham um propósito em um curso acadêmico. É preciso gostar de tecnologia e ser interessado em usá-la para gastar seu tempo e energia com isso. Há também um outro ponto de vista: Eu vi pessoas céticas mudarem de opinião após o uso do wiki. É simples, não requer muito tempo para aprender e os deixa rapidamente aptos a começar o trabalho, o que é importante. Assim, o wiki é visto como uma ferramenta que não demora a provar seu valor.”.
Iremos concluir esta pesquisa colocando o que cada uma de nós aprendeu realizando este projeto de aprendizagem.
- Pude perceber como é importante realizarmos um trabalho onde o assunto é do nosso interesse, onde podemos perceber a importância da tecnologia na educação, porque nossos alunos querem isso, querem fazer trabalhos com assuntos de interesse deles. E como eu tinha curiosidade em saber o que era um wiki, propus este trabalho e então iria fazer sozinha, mas então a minha colega Carla também estava com as mesmas dúvidas e foi muito bom realizar esta pesquisa em conjunto, pois podemos trocar idéias e informações e construir o nosso conhecimento. E como a proposta de um wiki é fazer trabalhos colaborativos, podemos vivenciar o que é fazer um trabalho utilizando um wiki, fazer um trabalho colaborativo. (Ísis Nunes)
- Durante esse semestre tive oportunidade de pesquisar e ler conteúdos e artigos que me alertaram sobre a importância das TICs na vida acadêmica e escolar. Como os computadores e a internet estão presentes em todos os lugares, todas as comunidades, ou pelo menos na maior parte delas, é importante para o aluno que essa realidade seja inserida no seu contexto escolar, assim como é importante o incentivo de pesquisas sobre os assuntos com os quais eles mais de identificam. Um trabalho é muito mais significativo para cada aprendiz quando é desenvolvido a partir de seu interesse e não sobre assuntos impostos pelo professor, embora saibamos que muitas vezes isso é ‘necessário’. Aprendi o que é um wiki, como funciona, e até a criar um!! Entendi como essa ferramenta é útil na elaboração e construção de um trabalho conjunto e como os alunos podem se tornar mais flexíveis quanto à aceitação do trabalho do colega. Esclareci minhas dúvidas não só quanto ao nosso trabalho sobre wikis, mas também quanto ao trabalho dos colegas, e compreendi a importância e o quanto é interessante o uso dos blogs, wikis, jogos e todas as tics para a vida escolar. . (Carla Volkart)
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